суббота, 30 ноября 2013 г.
მეხუთე დღის რეფლექსია
დღეს გავიარეთ მე-3 და მე-4 მოდელი ერთად. გავიაზრეთ თუ რას ნიშნავს - საავტორო უფლებები,გავეცანით ციტირებულ დოკუმენტებს. შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი რათა წინასწარ ვიცოდე თუ როგორ დავაგეგმინო პროექტის ამოცანები მათ. დიდი მადლობა ქალბატონ ნინოს...
пятница, 29 ноября 2013 г.
воскресенье, 24 ноября 2013 г.
მეოთხე დღის რსფლექსია
დღევანდელი გაკვეთილიც როგორც ყველა დანარჩენი მეტად საინტერესო იყო. ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკებზე, შევქმენით ინსტრუმენტები რომელიც მომეხმარება მოსწავლეთა წინარე ცოდნის გაგებაში, ავტვირთეთ პოვენპოიდში პორთფოლიოს პრეზენტაცია.
დიდი მადლობა ნინო მასს...
დიდი მადლობა ნინო მასს...
суббота, 23 ноября 2013 г.
მიზნობრივი კითხვები
ზოგადი კითხვა
|
|
თემატური
კითხვები
|
·
რა გავლენას ახდენს რელიეფი ადამიანის
ცხოვრებასა და სამეურნეო
საქმიანობაზე?
·
რაში გამოიხატება ადამიანის უარყოფითი ზემოქმედება ლითოსფეროზე?
· ჩამოთვალე შენთვის ნაცნობი სტიქიური მოვლენები;
|
შინაარსობრივიკითხვები
|
|
მესამე დღის რეფლექსია
მესამე დღე მტად დატვირთული იყო. ვისწავლე სასწავლო პროექტის დაგეგმა,
ავტვირთეთ და გავაზიარეთ გუგლდოკებში დოკუმენტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. მოგვეცა სახლში სამუშაოდ გეგმისთვის მოსაზამზედებელი: ზოგადი, თემატური და შინარსობრივი კითხვები.
воскресенье, 17 ноября 2013 г.
მე-2 დღის რეფლექსი
- ვისწავლეთ პროექტების ატვირთვა;
- ბუკლეტების მომზადება და მასზე ფონების მიცემა;
- მოვამზადეთ ჩვენ მიერ დაწერილი გეგმის ბუკლეტები;
- ძალიან მომეწონა დღევანდელი გაკვეთილი ნინოს დიდი მადლობა.
суббота, 16 ноября 2013 г.
საპროექტო იდეა
საპროექტე მასალა: ,,ლითოსფეროს სტიქიური მოვლენები"
პროექტის მიზანია გაეცნონ ბავშვები ბუნებრივ-კატასტროფულ მოვლენების (მიწისძვრა, ვულკანი, მეწყერი, ღვარცოფი და სხვ.) გამომწვევ მიზეზებს. ახსნან მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი ბუნებრივ კატასტროფებსა და ადამიანის საქმიანობას შორის. იმსჯელონ განსხვავებული შედეგების (მსხვერპლი, ზარალი, ბუნების ტრანსფორმაცია) მიზეზებზე და დააჯგუფონ ცხრილის სახით.
პროექტის მიზანია გაეცნონ ბავშვები ბუნებრივ-კატასტროფულ მოვლენების (მიწისძვრა, ვულკანი, მეწყერი, ღვარცოფი და სხვ.) გამომწვევ მიზეზებს. ახსნან მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი ბუნებრივ კატასტროფებსა და ადამიანის საქმიანობას შორის. იმსჯელონ განსხვავებული შედეგების (მსხვერპლი, ზარალი, ბუნების ტრანსფორმაცია) მიზეზებზე და დააჯგუფონ ცხრილის სახით.
პირველი დღის რეფლექსია
ძალიან მომეწონა დღვეანდელი გაკვეთილი თუმცა ცოტა გამიჭირდა იმედია შემდეგი გაკვეთილები უფრო გამიადვილდება.
გაკვეთილზე განვიხილეთ;
გაკვეთილზე გამოსაყენებელი საპროექტო გეგმები;
ვისწავლე ბლოგზე დარეგისტრირება;
ვისწავლე საპროექტე გეგმების ცალცალკე ფაილებში განთავსება და დახარისხება:
მადლობა...
Подписаться на:
Сообщения (Atom)